Circunstancia e implicación docente

Quiero caracterizar la práctica educativa en una visión en paralelo con la de un servidor, veo con un gran profesionalismo las aportaciones de cada uno de ustedes compañeros y no me queda más que reconocerles su esfuerzo por un proceso de mediación del conocimiento  por el bien de nuestro entorno educativo, para ello he sintetizado la práctica en cinco grandes categorías, aunque para algunos de ustedes podría pensarse que estoy una meta categoría involucrando varia conducta afines con justa razón y claro que esto simplemente es un punto de vista el cual se enriquecerá con cada una de sus valiosas visiones, esas categorías de similitudes son: la circunstancia de ser docente, implicaciones del docente, perfil de egreso, satisfacción por la docencia, el aspecto valor al.

Me es grato ver la manifestación de un proceso en el cual se menciona yo soy docente por circunstancias o simplemente no soy docente por carrera didáctico pedagogía, ya que estudie ingeniería, en si una carrera profesional, pero los que lo hacemos involucramos aspectos en los cuales se nos ha capacitado, en este sentido coincido en esta categoría con: Rita y Abril, recordándoles que en esta ocasión nosotros  lo hacemos con gusto. Qué decir del que implica el ser docente creo firmemente que la docencia es el camino hacia la formación de personas físico integral con sus manifestaciones de los procesos formativos, de interacción y de enfoque significativos y eso es una responsabilidad muy grande y delicada y que nuestros aciertos se multiplican y se manifiestan día a día en procesos fabriles y de confort y en ese sentido debe ser también en el de los proceso de enseñanza, coincidiendo atinadamente con mis compañeros; quiero  decirles que es una labor de las más difíciles porque creo que el conocimiento y el entusiasmo ya la tenemos pero el reto siempre será el cómo hacerle para que nos entiendan y poder vivir eternamente en el saber hacer para aprender. Agregado a lo anterior creo que llevando a cabo un proceso bien sustentado y una metodología especifica de acuerdo a la adecuación curricular siempre habrá una  sonrisa de satisfacción como evidencia de que ha habido una comunicación  de vanguardia reflejada en que bien maestro(a), quiero ser como usted y ya en una cristalización que elijan el perfil que uno tiene y que decir cuando se le derraman las lagrimas por un detalle sin precedente de nuestros alumnos, bien por ser docentes compañeros, reflejo de evidencias compartidas con compañeros docentes: José Ernesto González Galindo, Gamaliel Pablo González Rojas, Rita de Jesús, Beatriz González G, Lidia Viridiana, Abril González, y sí a todo esto le agregamos el valor de los contextos familiares y sociales tendremos sin duda alguna alumnos de calidad, ya que no hay proceso educativo que no sea catalizado por el valor con el consecuente simbiótico del valor producirá conocimiento, claro sin olvidar los del aspecto axiológico.

 Se debe tener un reto de seguir construyendo por el bien de un proceso enseñanza aprendizaje, es un reto el proceso  para estar dispuesto a escuchar y así ser mejores personas , me preocupa y ocupa el ser docente, adecuando a los enfoques, se debemos prepararnos cada día en la forma de apropiación de métodos en el manejo de las competencias y así sensibilizar a nuestros alumnos y esto debe de darse ya que contamos con los medios; pero lograr la comunicación es una tarea de todos en un sistema y decirles que la comunicación será efectiva cuando el alumno así lo manifieste en su desarrollo en el aula.